8 raons per les quals l’Institut Smolny per a les donzelles nobles estava lluny de ser una institució tan agradable com es creu habitualment

2024 Autora: Richard Flannagan | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 00:00

Durant molt de temps, la primera institució educativa per a dones a Rússia va estar coberta amb un aura de romanticisme. L'Institut per a les donzelles nobles, creat pel projecte del president de l'Acadèmia d'Arts Ivan Betsky i per ordre de Caterina II, va ser l'inici de reformes en el camp de l'educació. Es va suposar que aquí es criaria gent d’un nou tipus, de manera que els estudiants havien d’adherir-se a certes regles bastant estrictes. Malauradament, els graduats sovint conservaven lluny dels records més agradables dels anys d'estudis a Smolny.

12 anys fora de la família

Filles de nobles i alts funcionaris van ser admeses a l'institut. Algunes noies estudiaven aquí a costa dels departaments on servien els seus pares, l’estada d’altres la pagaven els filantrops, les famílies de la tercera cobraven la matrícula anual. La nena va entrar a l’institut als 6 anys i fins als 18 anys va ser gairebé completament separada de la seva família. Segons l'acord signat pels pares, l'alumne no tenia dret a abandonar les muralles de Smolny. Només aquells les famílies dels quals vivien a Sant Petersburg van tenir l'oportunitat de reunir-se ocasionalment amb parents sota la supervisió de senyoretes amb classe. La resta es conformaven només amb cartes censurades. L’enyor de les nenes es va convertir en objecte de burla.

Limitar la comunicació

Els alumnes van ser portats a passejar i fer esdeveniments socials, però aquesta pràctica es va interrompre al segle XIX. Des de llavors, els estudiants han estat caminant diàriament durant mitja hora pel territori del jardí de l’institut i l’única caminada d’estiu de l’any al jardí de Tauride, durant la qual no es va permetre als visitants. Aquest aïllament del món exterior va conduir a l'aparició del terme "noia escolar", que més tard es va convertir en un símbol de cutis, d'impressionabilitat excessiva i aïllament de la vida.

Mode difícil

Les senyoretes de Smolny vivien d’acord amb un horari estricte. Ens vam llevar a les sis del matí a la trucada, era impossible dormir un parell de minuts més, perquè els assistents van arrencar immediatament sense pietat les mantes dels que havien quedat. A les set del matí, començava l’oració general després d’un esmorzar minúscul a la cafeteria de l’institut. Tots els moviments tenien lloc exclusivament en formació i sense un so superflu. La formació podia trigar una hora i repetir-se moltes vegades fins que la dama de classe estava satisfeta amb la velocitat de la formació i l’harmonia de les files.

Menjar pobre i fred

Les noies de Smolny patien, en primer lloc, una mala alimentació i, en segon lloc, un fred constant. Les lluites per la vora del pa no eren infreqüents i, per satisfer la fam, les pupil·les rosegaven guix, pissarra i paper. El fred va causar no menys sofriment. De vegades, la temperatura de les habitacions al matí amb prou feines arribava als vuit graus, i les noies havien de dormir amb una senzilla camisa sota dos llençols lleugers i una manta fina, que no les salvava del fred. Per alguna raó, els educadors van creure que la fam i les baixes temperatures eren bones per a les noies, de fet, moltes senyoretes rebien malalties cròniques, una postura lletja i uns cabells apagats.

Sense personalitat

Tots els alumnes es van dividir en quatre "edats" de tres anys cadascun. Cadascuna tenia un uniforme d’un cert color que havien de portar les noies. Els alumnes més joves tenien vestits de color cafè, les nenes de 9 a 12 anys - blaves, de 12 a 15 anys - blaves, les nenes més grans vestides de blanc. Els sis graduats que es van distingir en particular podien comptar amb la recepció d’un signe distintiu: un monograma d’or amb les inicials de l’emperadriu. Les noies també havien de fer els cabells d’una certa manera, els pentinats per a joves i grans eren diferents.

Humilitat i humilitat

La prohibició del càstig corporal va obligar les dones de classe a trobar moltes maneres d’influir en els estudiants. La humiliació pública es va practicar àmpliament després de qualsevol delicte. Al vestit de la xiqueta s’enganxava un mitjó molt atrevit i tothom podia veure com era de maldestra. Un tros de paper fixat significava que l’estudiant jugava amb ell a classe. Per algunes infraccions, les noies es van veure obligades a menjar estant de peu i algunes van provocar la privació d’un davantal durant un temps. El motiu del càstig va ser l’enuresi nocturna, que patien algunes noies. No es permetia als alumnes discutir amb els mentors, tenir curiositat, fer preguntes o mostrar personatges en general. Es va donar la benvinguda a la modèstia, la submissió i el plaer, cosa que faria dels graduats esposes obedients exemplars.

Adoració

El col·lectiu de noies tancades va donar lloc a un fenomen especial d '"adoració". Els alumnes més joves van ser elevats al culte dels ancians, dels professors o fins i tot dels sacerdots, després dels quals la dona adoradora es deia adoradora d'algú i va intentar prestar diversos petits serveis al tema de la seva passió, considerant que era un honor patir per ell. Per exemple, mengeu una barra de sabó sense disgust. Al mateix temps, la reciprocitat dels sentiments no tenia importància. Si, per exemple, un jove mestre anunciava el seu proper matrimoni, les adoradores de seguida començaven a adorar la seva núvia, a qui no havien vist mai a la vida. Els membres de la família reial eren objecte de culte general.

Educació

Sota Catherine II, el nivell d’educació era molt decent, les noies estudiaven humanitats, ciències exactes i naturals, a més de música, dibuix i manualitats. Però ja al segle XIX, les ciències van retrocedir i es va començar a prestar atenció a cantar, ballar i tocar música. Tanmateix, fins i tot les lliçons d’economia domèstica no es podien qualificar d’utils, ja que les noies només veien el procés de cocció des del marge.

Val a dir que, després de graduar-se a l’Institut Smolny, els seus graduats van arrelar molt malament a la societat i tenien una reputació de senyoretes completament separades de la vida real. En termes de rigidesa i disciplina més estricta, es poden comparar en part els ordres d’aquesta institució educativa escoles coreogràfiques, on tota la vida dels alumnes està subordinada a una sola deïtat: la dansa.