Una escola sense parets, sense escriptoris i sense atapeïment: per què les classes a l’aire lliure guanyen popularitat a Nova Zelanda

2024 Autora: Richard Flannagan | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 00:00

Les escoles sense parets, sense campanes i sense una disciplina esgotadora, on el director no és cridat al despatx, on els càlculs i les tasques avorrides se substitueixen per investigacions pràctiques, han guanyat popularitat en els darrers anys i fins i tot una pandèmia no ho pot evitar. El món canvia - tan ràpidament que els pares es veuen obligats a pensar a ajustar el programa educatiu dels seus fills i a tornar als orígens, a la natura, a l’entorn on es pot escoltar i entendre’s, deixa de ser quelcom exòtic i es troba amb cada vegada més suport. Green School a Nova Zelanda n’és un exemple.

La natura és el centre del currículum escolar

Així és aproximadament com van raonar els fundadors de l'Escola Verda de Nova Zelanda, Michael i Rachel Perrett, que eren professors amb molts anys d'experiència, que van aconseguir treballar, incloses les escoles japoneses i indonesies. A principis del 2020 es va obrir una nova institució educativa, a diferència dels milers i milions d’escoles que accepten nens a tot el món. En realitat, no hi ha murs a l'Escola Verda com a tal, potser el mínim.

Green School es troba al territori d’una antiga granja lletera, a la costa occidental de l’illa del nord, als peus del mont Taranaki. El campus està envoltat de turons, el riu Oakura flueix molt a prop. Aquí és on els estudiants adquireixen coneixement, tot i que les gespes s’utilitzen sovint com a aules i els grans espais de Nova Zelanda com a gimnàs. L’escola practica l’ensenyament en un entorn natural, a la natura.

Sense esoterisme: les matèries tradicionals s’estudien a l’escola, potser amb èmfasi en temes ambientals. Però l’ensenyament en si s’organitza d’una manera especial. A l'escola primària, les matemàtiques es poden ensenyar al jardí on creixen les carbasses - i els nens, no especulativament, però en realitat, aprenen a comptar quantes carbasses creixeran en cinc files, si cadascuna té cinc plantes. Aquí no s’estudien diferents disciplines aïllades les unes de les altres, s’entrellacen, donant als nens l’oportunitat de viure una experiència completament única.

Aquí creuen que el focus d’aprenentatge no hauria de ser atapeir, sinó el propi estudiant i la seva comunicació amb l’entorn i la gent que l’envolta. Tot i així, l’ecologia no és només la ciència de la natura, l’home, les plantes i els animals, sinó que és l’estudi de la seva interacció entre ells. Els nens aprenen a pensar de manera creativa, fan accions actives, experimenten contratemps i s’adapten a les condicions reals; l’organització dels estudis implica una cooperació constant dels estudiants, una distribució independent de les tasques i responsabilitats.

La vida escolar es regeix per diversos principis fonamentals, inclosos l’empatia i la preocupació pels sentiments dels altres, l’honestedat i l’ètica en els vostres pensaments i accions, la construcció de relacions sòlides amb el grup i l’esforç per garantir que tant la persona com l’entorn restin nets durant tot el temps. el màxim de temps possible.

New Zealand Green School presta una atenció especial a establir relacions amb tribus locals. Els estudiants aprenen el seu idioma. I l’obertura de la institució educativa va anar acompanyada d’una cerimònia de salutació dirigida pels maoris. I la ubicació de la futura escola va ser beneïda pels ancians. El "Dia del Coneixement" va estar marcat per l'admissió dels professors, així com dels estudiants i dels seus pares, al nombre de "tangata venua", és a dir, "gent de la terra".

Experiència d’escola verda balinesa

La primera "Escola Verda" es va obrir a Bali, prop de la ciutat d'Ubud, el 2008. Va ser creat per John i Cynthia Hardy, una parella del Canadà. John es va convertir en un joier d’èxit, però sempre va recordar la seva por a l’escola durant la seva infància: John tenia dislèxia i els mètodes d’ensenyament estàndard li eren difícils. La institució educativa s’ha convertit en un regne d’edificis de bambú enmig de la jungla indonesia. L’escola, sense rètols a les portes de les oficines i, de fet, les oficines mateixes, s’ha convertit en la personificació del moviment cap a una forma d’existència respectuosa amb el medi ambient, cap a un planeta net.

L’escola de Bali es compromet a estalviar recursos i minimitzar l’impacte ambiental. L’elecció del bambú com a material de construcció per a edificis s’explica pel fet que aquesta planta té el rècord de la taxa de creixement, cosa que significa que la naturalesa reposarà ràpidament el tall d’allò necessari per a la construcció. L’electricitat s’obté a partir de plaques solars i l’energia del riu proper. Fins i tot el menjar de l’escola prové de l’hort local, aquell on treballen els propis estudiants i els seus mentors.

Les lliçons pròpies es basen en els principis del consum mínim i el respecte al medi ambient, per exemple, aquí es poden crear manualitats a partir d’ampolles de plàstic antigues o bastons de gelat. El més important, per descomptat, és la natura. Sense oblidar els avantatges indiscutibles d’aquest estil de vida per als organismes en creixement, els fundadors de l’escola balinesa, com les escoles de Nova Zelanda, la proclamen com una manera de conèixer-se, aprendre a comunicar-se amb un mateix i amb els altres.

Com estudien a l’Escola Verda

La vida i l’estudi a l’Escola Verda es distingeixen per una dignitat tan important com la seguretat emocional. I, a més, els líders de l’escola confien que, mitjançant la interacció amb la natura, el nen tingui l’oportunitat de mostrar les seves habilitats i de revelar el seu potencial. El món que ens envolta, el que es troba a l’entorn immediat de l’Escola Verda, es converteix en una mena de guia al llarg d’aquest camí.

Però, per descomptat, amb tot l’atractiu d’aquest format educatiu, no totes les famílies estan preparades per enviar el seu fill a aquesta escola. No és només el cost, i, per cert, és força elevat, a més, sovint inclou el cost del trasllat del nen i la seva família a Nova Zelanda. És que aquest retorn a la natura, paradoxalment, esdevé massa progressiu per a molts pares.

Hi ha un riu a la rodalia immediata del campus. Però, mirant l’aigua, la majoria dels pares només sentiran ansietat, i el riu mateix semblarà principalment una amenaça per a la seguretat dels nens. "En aquest cas, la nostra escola no és per a vosaltres", diu el director Chris Edwards, un professor amb molts anys d'experiència que, per cert, es va graduar a Oxford, potser la més clàssica de totes les universitats possibles.

Per descomptat, els problemes de seguretat infantil s’estan pensant acuradament i, per a les famílies que els consideren un requisit previ per a increïbles oportunitats d’aprenentatge i desenvolupament per a un nen, l’escola està encantada d’obrir les portes. Així com aquells que estan tranquils davant la inobservança de les normes d’higiene escolar predicades durant segles: s’encoratgen les mans brutes a l’Escola Verda, perquè és impossible no embrutar-se en plantar plantes o tenir cura d’animals.

La pandèmia del 2020, per una banda, va alterar el curs habitual en el camp de l’educació i la formació dels nens i, per altra banda, va permetre pensar en nous formats per organitzar les escoles. Potser els valors que la Green School predica a Nova Zelanda es posaran de manifest en un futur proper. La tercera i la quarta Green Network Schools s’obren a Sud-àfrica i Mèxic, i potser aquest sigui només el començament. Potser les "escoles verdes" no són només un retorn als orígens, sinó una transició cap a un nou nivell de desenvolupament més alt.

Nova Zelanda és un país que generalment sap sorprendre, recentment fins i tot hi apareixia un poble hobbit.