Com, aprenent un idioma nou, una persona canvia de caràcter i mesura el temps d’una altra manera
Com, aprenent un idioma nou, una persona canvia de caràcter i mesura el temps d’una altra manera
Anonim
Image
Image

Els científics estan segurs: cal ser extremadament acurat amb la decisió d’aprendre una llengua estrangera. No només pot obrir noves perspectives a la feina, sinó que també pot canviar la vostra manera de pensar, com us sentiu i fins i tot canviar completament la vostra personalitat. Aquestes són les conclusions a què han arribat independentment grups de científics que han organitzat experiments i enquestes entre persones de diferents parts del món.

Estudiar llengua estrangera
Estudiar llengua estrangera

En un dels nostres articles recents, ja parlàvem de com els colors es perceben de manera diferent en diferents cultures. Així, en rus, seria molt precipitat dir a una persona blava i blava, mentre que en anglès només significa que la persona està trista. A més, en molts idiomes no existeix una paraula separada per al color blau; només hi ha "blau clar". I en japonès és només un dels tons verds.

En canviar el llenguatge, també canvien les sensacions i la percepció del món. Per tant, podeu escoltar dels bilingües que parlen rus i anglès que el rus és més emotiu, mentre que l’anglès és ampli. A més, les persones que passen de la seva llengua materna al francès solen notar que se senten més recollides alhora i, si la seva segona llengua és el castellà, quan canvien al castellà, els resulta més fàcil estar obert a la gent per fer nous coneguts.

Llengües estrangeres
Llengües estrangeres

Un estudi va consistir en demanar als bilingües (anglès i espanyol) que es descrivissin per escrit. Així, quan la gent escrivia sobre si mateixa en castellà, es descrivia en relació amb la seva família, els seus parents i descrivia les seves aficions. I quan van escriure sobre ells mateixos en anglès, es van descriure en termes de feina: què feien, què aconseguien, com passaven el dia. Languagebviament, cada llengua té les seves pròpies prioritats, que es reflecteixen directament en la vida quotidiana.

"La llengua no es pot separar de la cultura", va comentar Nyran Ramirez-Esparza, un dels organitzadors, sobre els resultats d'aquest experiment. "Parles l'idioma i, al mateix temps, et situes en aquesta cultura i mires el món a través del prisma d'aquesta cultura".

Un altre estudi realitzat el 1964 es va dur a terme entre 65 bilingües que parlaven anglès i francès. Als participants se'ls va mostrar una sèrie d'il·lustracions i se'ls va demanar que escrivissin contes curts per descriure les il·lustracions. Aleshores, comparant històries en diferents idiomes, els científics van notar una tendència clara: en anglès, els participants van parlar de dones que han aconseguit alguna cosa, que han experimentat maltractaments físics, que s’han enfrontat a acusacions i agressions verbals dels seus pares i que han intentat desfer-se de la culpa. Les històries franceses, basades en les mateixes il·lustracions, han narrat sobre com els ancians dominen la generació més jove, sobre sentiments de culpa i escaramusses verbals amb els seus companys (amics, col·legues o família).

Film Arrival sobre un intent d’entendre el llenguatge d’una altra civilització
Film Arrival sobre un intent d’entendre el llenguatge d’una altra civilització

Això suggereix que, segons l'idioma que parlem, podem avaluar els mateixos esdeveniments de maneres diferents. Si comparem el rus i l’anglès, això també es nota. Per exemple, en rus hi ha moltes construccions impersonals i passives ("És llum al carrer", "El document es va signar", "El projecte es va fundar el 2018"), mentre que en anglès la majoria de situacions es descriuen des d'una posició activa ("El sol brilla" - el sol brilla, "Hem signat el document" - hem signat el document, "Vaig començar el projecte el 2018" - Vaig iniciar el projecte el 2018), ja que les construccions passives sonen més artificials.

A més, en funció de l’idioma, fins i tot la manera de percebre el temps canvia. I aquest aspecte, potser, no depèn en absolut de la cultura, sinó només de la llengua en què parlem. Per posar a prova aquesta teoria, els científics van crear un experiment entre suecs i espanyols i, alhora, entre bilingües que parlaven les dues llengües i coneixien les dues cultures. A tots ells se’ls mostrava dos vídeos: en un, el contenidor s’omplia lentament de líquid; en el segon, una persona dibuixava línies. Els vídeos estaven en diferents idiomes, en aquells que eren comprensibles per al públic.

Arribada de cinema
Arribada de cinema

Com a resultat, va resultar que els suecs van determinar amb molta precisió el temps durant el qual es va omplir el contenidor de líquid; van determinar clarament quan estava mig ple i quan estava ple. Però els espanyols pensaven que, com més s'omplia el contenidor, més lent s'hi abocava el líquid.

Amb les línies, tampoc no era gens inequívoc. Els espanyols (inclosos els facturadors que van veure el vídeo en castellà) van determinar correctament que cadascuna de les línies es dibuixava en 3 segons. I els suecs van pensar que les línies més llargues trigaven més a dibuixar-se.

La percepció del temps depèn del llenguatge
La percepció del temps depèn del llenguatge

"En general, quan ets bilingüe, tens l'oportunitat de veure el món des d'un punt de vista diferent", afirma Panos Atanasopulus, coautor d'aquest estudi. "Et tornes més plàstic en termes de percepció de la realitat".

Per a aquells que desitgin millorar el seu coneixement d'una altra llengua, hem publicat a temps 15 consells útilsque us ajudarà a aprendre qualsevol idioma estranger.

Recomanat: