Quan va aparèixer el primer jardí d'infants a Rússia, i el que els russos van demanar als alemanys

2024 Autora: Richard Flannagan | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 00:00

Les escoles bressol són conegudes des de l’època tsarista. Les primeres institucions preescolars es van obrir a Rússia al segle XIX. A més, el programa educatiu va ser manllevat als alemanys. Aleshores els jardins eren de pagament, privats i inaccessibles per a la gent normal. I només a l'era de l'URSS es van convertir en una part integral de la vida soviètica.

"Jardiners" i "flors de la vida"

El sistema d’educació dels nens en edat preescolar al col·lectiu infantil va ser desenvolupat pel professor alemany Froebel. Va fundar la primera institució a Alemanya el 1837, que més tard es va convertir en el prototip dels jardins d’infants actuals. En un context filosòfic, Froebel era catalogat com un idealista, que considerava que l'educació moral era el fonament d'una futura societat brillant. En la seva metodologia, va treballar en detall les qualitats positives del nen preses per separat, incloent jocs de desenvolupament i jocs a l'aire lliure en els programes. No obstant això, els seus companys van trobar els seus desenvolupaments massa formalistes. Frebel va denominar als mestres d’escola bressol “jardiners”. I els nens, segons el científic, són les flors de Déu, que s’han de cultivar amb amor. Segons la idea del fundador, el jardí d’infants havia d’oposar el moviment natural dels brots humans al món embadalit en el tecnicisme.

A les conegudes escoles infantils d’aquella època, els alumnes es dedicaven a teixir, a memoritzar el catecisme i tot això en total silenci. Froebel va oferir el seu complex didàctic en total oposició als existents. Segons el seu ensenyament, els "jardiners" mantenien diàlegs freqüents amb els nens, descrivien de manera figurada cada fenomen circumdant, estudiaven els colors amb ells mitjançant boles de colors de llana, utilitzaven ajuts visuals en el procés educatiu: cubs, boles i joguines de fusta. Froebel va ser el primer a designar el jardí d’infants com una institució per al lliure desenvolupament dels nens petits. Aquest sistema ha guanyat popularitat a molts països, sense passar per alt de Rússia.

Els primers jardins russos per a alumnes rics

Després de l’obertura del primer jardí d’infants remunerat el 1859 a Helsingfors, va aparèixer una institució similar el 1863 a Sant Petersburg. El fundador del jardí d’infants privat va ser l’esposa del professor Lugebil. Durant els propers deu anys, van aparèixer institucions infantils remunerades a Voronezh, Smolensk, Irkutsk, Moscou, Tbilisi. L’organització i les indicacions del treball educatiu en aquests jardins depenien completament de les opinions del mecenes. En alguns, la majoria descoberts pels alemanys russos, el sistema Froebel es va implementar de manera metòdica. En d’altres, els comissaris amb els professors buscaven nous vectors de treball, criticant el professor d’alemany i seguint les declaracions d’Ushinsky, Tolstoi i altres professors domèstics.

Per exemple, a la llar d'infants de Lugebil, van intentar evitar normes i regles estrictes, donant als alumnes l'oportunitat de triar jocs i activitats al seu gust sota la supervisió constant del "jardiner". A la temporada càlida, tots els entreteniments actius tenien lloc a la natura: a les flors i als horts, i a l’hivern els nens es divertien amb tobogans de gel. Els professors van convidar els pares a observar els nens, mentre els donaven consells professionals per a un ambient favorable a la casa. Lugebil sovint participava en jocs i activitats en persona, cosa que guanyava el respecte i el favor de la majoria de les famílies dels alumnes. Es va centrar en el desenvolupament de la imaginació, de manera que no va passar ni un sol dia a la seva institució sense contes de fades i converses animades. El jardí privat Simonovich, que va existir a Sant Petersburg el 1866-1869, també es va distingir per les seves delícies creatives. Als diaris d’aquella època, fins i tot se’l va assenyalar com “el més savi”.

Jardins populars per a pobres

El primer jardí d'infants públic gratuït, disponible per als estrats inferiors de la població, es va obrir a Sant Petersburg el 1866 sota la benèfica "Society of Cheap Apartments" per a la descendència de les mestresses de casa. Totes les classes s’organitzaven segons el mateix sistema frebelià. Els nens en edat preescolar estudiaven les escriptures, les oracions, teixien, dibuixaven i feien treballs d'aplicació. Al jardí de la gent es va equipar un taller de costura per cosir roba interior infantil, una bugaderia, una cuina comunitària i fins i tot una escola primària per a nens que els pares treballaven a la carretera. Els nens més grans aprenien a llegir i escriure una hora al dia, així com a parlar amb un professor. En no trobar resposta als cercles de poder, el jardí d'infants popular, que existia des de feia uns quants anys, es va tancar per manca de diners.

Boom soviètic

El sistema de guarderia es va desenvolupar més ràpidament a Rússia durant el període soviètic, quan es va resoldre el problema del finançament centralitzat. Des dels primers anys d’existència de l’URSS, es van obrir desenes d’institucions educatives infantils. El jove estat necessitava mans treballadores, incloses les dones. Per tant, segons la idea dels que tenen el poder, una mare jove, com a possible empleada, no hauria d'haver estat desconcertada per la pregunta "amb qui deixar el nen". A més del fet que les escoles bressol estatals van assumir la responsabilitat de la criança de nens des de l'edat infantil, les institucions preescolars van ser la primera etapa de l'educació secundària, que estava recollida a la Constitució. El parvulari i el parvulari eren estructures separades al principi (els nens a l’edat de 2 mesos eren admesos al parvulari, el parvulari reclutava alumnes a partir dels 3 anys). El 1959, aquestes unitats es van unir en una institució, on van ser guiades per un programa unificat d'educació i formació desenvolupat pel Ministeri d'Educació "de simple a complex". La guarderia unida es va dividir en set grups: 3 guarderies i 4 jardins d’infants.

Els jardins d’infants privats no existien a l’URSS. Totes les institucions d’educació infantil eren llistades com a estatals (municipals) o eren considerades departamentals (supervisades per algun tipus d’empresa). A més, l'Estat va finançar no només la construcció generalitzada de jardins d'infants, sinó també la major part d'altres necessitats. Tots els joguets, mobles, llibres, plats, etc., necessaris per al procés educatiu, es van comprar en els volums necessaris i es van actualitzar constantment. A les espatlles dels pares, hi havia el cost mínim dels aliments per al nen, la quantitat dels quals es va calcular a partir dels ingressos familiars totals. Al mateix temps, els pares i les famílies nombroses amb pocs ingressos no pagaven en absolut la llar d’infants.

Bé, la criança tradicional a Rússia, en famílies camperoles, era encara diferent. Al cap i a la fi, avui no tothom ho sap Per què les noies necessiten una camisa de pare, qui és Kriksa i què podria fer un nen de deu anys.