Qui a l’URSS anava a l’escola per una quota i com tractaven els absents de nucli dur

2024 Autora: Richard Flannagan | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 00:00

L’educació soviètica era d’alta qualitat, assequible i gratuïta. Però hi va haver un període en la història educativa de l'URSS en què l'educació a les classes de l'escola superior costava diners. El decret corresponent es va adoptar a finals d’octubre de 1940. I la primavera següent, el govern, prioritzant l’ordre en la societat, va anar encara més enllà. El 1941 va entrar en vigor un decret sobre responsabilitat penal per violació de la disciplina escolar. Els delinqüents violents eren expulsats de la institució educativa i podien ser sotmesos a un judici per treball correctiu.

Educació post-tsarista

El jove estat soviètic va heretar del tsarisme a la gran massa de treballadors analfabets. La proporció de russos alfabetitzats abans de la Revolució d’Octubre amb prou feines superava el 30%. A l'escola primària, no estudiaven més de la meitat dels ciutadans de parla russa en edat escolar, mentre que els fills de representants d'altres nacionalitats, per regla general, no assistien a l'escola. Els bolxevics van convertir l’escola d’educació general en el principal mitjà per elevar el nivell cultural de la gent: primària, de set anys i secundària. Immediatament després de finalitzar la Revolució Social d’Octubre, el govern acabat de formar, tot i la gravetat de l’estat de l’economia, es va comprometre a dur a terme mesures per difondre l’ensenyament escolar.

Més tard, el dret dels ciutadans soviètics a l'educació va quedar recollit en la legislació i la Constitució estalinista. L’estat va garantir l’educació primària obligatòria universal, l’educació gratuïta de set anys, un sistema de beques estatals per a aquells que es distingien, l’ensenyament a les escoles en la seva llengua materna, en funció de la regió de residència, així com l’organització de producció tècnica gratuïta. i formació agronòmica en col·lectius laborals.

La càrrega del sistema educatiu

Mitjançant el decret del Comitè Central del PCUS (b) per a nens de 8-10 anys, es va introduir l'educació primària obligatòria en 4 classes a partir del curs 1930-31. Els adolescents que no assistien a l'escola primària van cursar un curs accelerat d'1 a 2 anys. Per als nens que van aconseguir l'educació primària (escola de la primera etapa), era necessari completar una escola de set anys. Juntament amb l’augment de la inscripció d’alumnes, la despesa del govern també es va accelerar. Així doncs, el 1929-1930. l’import assignat a l’escola va ser deu vegades superior a la mateixa inversió del curs 1925-1926.

Cada vegada es van construir més escoles noves a un ritme ràpid, com a resultat, en dos períodes de cinc anys, es van posar en funcionament prop de 40.000 institucions educatives. Al mateix temps, calia ampliar la formació del professorat. Els mestres i altres treballadors de l’escola van començar a rebre salaris més alts, que ara depenien del nivell d’educació i antiguitat. Com a resultat, a principis de 1933, gairebé el 98% dels nens en edat primària assistia regularment a les classes, cosa que resolia el problema de l’analfabetisme generalitzat.

Quant va costar l’escolarització

A la tardor del 1940, va aparèixer un decret governamental que introduïa l’educació remunerada al país no només a les classes d’educació superior, sinó també a les escoles tècniques i a les universitats. També han canviat els procediments per calcular les beques estatals per a estudiants. L’educació es pagava de manera única durant tot el curs acadèmic. Un any a una escola de Moscou costava 200 rubles, mentre que estudiar a les províncies era més barat: 150 rubles. Les universitats de Moscou i Leningrad van haver de pagar quatre-cents rubles, mentre que les universitats de Kíev o Novosibirsk costaven 300 rubles. La mida del pagament anual era igual al nivell de la renda mensual mitjana, que el 1940 era igual a 331 rubles.

Tot i que l’import no era fabulós, molts ciutadans es van negar a continuar els estudis després del 7è curs. En aquella època, moltes famílies es mantenien nombroses i els pares es van veure obligats a comptar tots els rubles. Pel que fa als vilatans que treballen a les granges col·lectives durant els dies laborables, l’educació del tercer nivell els resultava totalment inaccessible. En un any, el nombre de noves pràctiques remunerades per als graduats de grau 8-10 es va reduir significativament (reducció del 50%). Tot i això, també hi havia categories preferents. Els nens amb discapacitat, orfenats i pensionistes van conservar el dret a rebre educació gratuïta, però amb la condició que la pensió sigui l’única font d’ingressos. La formació en especialitats militars i en escoles per a la formació de pilots civils va continuar sent gratuïta.

També es van donar preferències als estudiants amb èxit en ciències. Aquells que, en el curs dels seus estudis, van obtenir 2/3 de la nota excel·lent i la resta, com a mínim, 4, no van pagar els estudis. Aquesta ordre concernia a classes de secundària, escoles tècniques i institucions d'ensenyament superior. La meitat de l'import es va cobrar per correspondència i formes d'educació nocturna en institucions secundàries i superiors.

Objectius i càstigs

La introducció d’avantatges socials en forma d’educació pública no va tenir temps de ser dominada per les forces de l’Estat, que havien eliminat les conseqüències de la revolució, la guerra civil i es trobaven a la vora d’una nova amenaça militar. Per tant, la introducció de taxes substancials per a l’educació a les classes d’escola superior era una mesura forçosa. La Segona Guerra Mundial va esclatar, la terrible Guerra Patriòtica respirava a l'esquena i la Unió Soviètica va preparar tota la seva força. Al mateix temps, ningú no es va oblidar de la gravetat de l’educació universal obligatòria, decidint confiar en l’ajut i la comprensió de la seva pròpia gent.

En aquell moment, aquest pas semblava una solució extremadament racional, no només des del punt de vista financer. La Unió Soviètica necessitava desesperadament un gran nombre de treballadors, però el paper dels representants de la intel·lectualitat en aquell moment va desaparèixer en un segon pla. I com que les institucions d’ensenyament militar eren gratuïtes, les escoles de set anys van reposar les files soviètiques de l’elit militar. Els homes joves anaven voluntàriament a escoles de vol, infanteria i tancs, cosa que era sàvia en les condicions de la guerra imminent. Per cert, per regular les reserves de mà d'obra, ha aparegut un altre decret. Es tractava de la introducció de responsabilitat penal per infractors persistents de disciplina en institucions educatives i per absentisme. Si un estudiant era expulsat de l’escola, se l’amenaçava amb un treball correccional fins a un any en condicions de presó.

Bé, es van crear institucions educatives especials per a estudiants difícils. En què el professor amb més èxit es va convertir en Anton Makarenko, tot i que va ser apartat reiteradament de la direcció de la colònia.